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很多考生在回答这类题目的时候，大都只有一个框架，没有具体的细节内容，不论是调研、宣传、培训还是活动组织，答题内容几乎一模一样，这就是他们所谓的模板。一旦掌握了模板，他们觉得管理类题目就能轻松搞定了，并不觉得有太大问题。他们更多的是从自己的角度出发来答题的，然而这样的答题却是考官所不喜的，所以他们很难拿高分。今天中公教育专家来给大家说说这类题目的答题技巧。

所谓管理类题目，也就是计划组织协调类题目，它更注重办事逻辑，一旦不符合实际，题目呈现的效果就会变得很差，这点也是考生需要注意的重点。然而，很多考生自认为掌握了答题的模板，就开始生搬硬套，也就是经典的三步走“准备实施总结”一步不能少，这种想法明显是有问题的。当然这并不是说三步走是不正确的，只是大家在理解的时候很容易陷入僵化。那怎么才能更好的阐述这三步走呢?

首先，作为开头，整个活动的准备阶段。很多考生认为准备就是“形成一个计划，内容包括时间地点以及所需要的相关预算，然后上交领导，待领导同意后按照计划开展工作。”事实上如果我们经过思考就会发现任何一道计划组织类题目都可以这样开头，这样也就失去了意义。在思考此类题目的时候，我们不妨换个角度，抛却固定思维的樊笼，按照怎么做就怎么说，能够说清楚的地方就说清楚的原则进行答题的话，区别和亮点也就自然而然了。

其次，中间的实施阶段一般是整个活动的重点部分，要围绕实际工作展开。比如领导要求你在社区开展一次“防电信诈骗”的宣传活动，这样的题目就是生活中见过的，所以我们采取的具体实施方法就必须和现实一样，同时必须达成现实效果。举几个简单的例子，领导让你去进行社区养老情况的调研，你会发现我们调研的主要对象就必然是社区内的老人，需要锁定两个信息，一个是必须是社区内，第二就必须是老人。所以我们就可以在社区里面的活动室，小广场进行调研，同时方式上也应该明确，老人的视力和文化程度等客观条件就决定了调研方式为访谈。如果我们采取的方式和调研的对象不能合理衔接的话，在实际工作中就是无法操作的，在题目上也是有问题的了。并且，活动的过程要有画面感，有具体组织的过程，不能说按照计划逐步开展，这样的一笔带过是不能体现自己的组织能力的。

最后，题目的总结阶段，作为收尾部分，是应该要看看题目的效果有没有实现的，但是很多考生觉得简简单单写个总结就了事，这当然是不太靠谱的。总结作为一个工作的收尾，撰写工作总结当然是应该的，但千篇一律也太过于敷衍了。拿宣传来说，我们可以举行一些简单的调研来了解一下宣传的效果是否真正达成;也可以在官网上等媒体进行长效宣传;更可以向领导建议定期举办此类活动让效果进一步深化。以上种种不一而足，单纯的宣传都有三种总结方式，何况还有其他的题型呢?所以，管理类题目的结尾，要能够更好的实现活动的效果。

总而言之，各位考生在备考管理类题目的时候，要结合工作实际，打开自己的思路，让管理类题目成为各位考生“成公”的助力!

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