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公务员面试：本文内容为2014年2月24日北京市公务员考试面试真题及解析（上午），帮助考生全面了解北京公务员考试面试基本情况，预祝京考考生备考成功。

1.新形势下公务员要求务实、创新，请结合所报岗位和自身优势，谈谈如何做到这两点。(此题目来源于网络，与中公教育网无关)

【题目类型】自我认知与职位匹配

【考查能力】自我认知与职位匹配能力

【中公教育提供解析】

改革创新谋发展，戮力履职为民生。作为一名新入职的公职人员，要本着全心全意为人民服务的宗旨做好相关工作。务实，就是要求作为一名公职人员在工作中，要本着实事求是的态度，既要讲究实际情况，又要兼顾公平与效率原则。创新，则是要求我们在具体工作中既要循序渐进，有条不紊的落实并开展相关工作，又要善于打破陈规陋习，在发展不断提升自己的专业素质与业务水平。

我所报考的岗位是公安机关行政执法类。由于工作特点与性质会经常与人们群众，尤其是一些犯罪分子打交道。这就既要发挥自身的优势与特点，又要因时因地的将理论与实践相结合。

首先，我大学期间所就读的是某公安院校，专业为社会治安类。除研读本专业知识外，还学习了一系列诸如犯罪心理学等专业，使得自身专业素质不断完善。在大三、大四期间由于专业的特殊性，我曾在上海某区公安分局下辖派出所实习。我在办案过程中要随时与师傅和一些经验丰富的同事请教地理乃至气候因素等特殊问题，进而在实习期间还听懂了上海方言。这一语言障碍的基本消除是在学校单单学习书本知识所难以达到的。

其次，由于专业特点，在校期间还特别重视身体素质的锻炼。在大学体能训练的基础上，我利用业余时间还选修了武术、泰拳等课外知识。使得身体各项机能在训练时得到更大程度的发挥。原本以为社会治安类仅仅从事一些社会治安类的小案件，但在实习中参与了一次配合相关单位处理一起突发人质劫持事件,并且表现出色,得到了上级单位及相关领导的表扬和嘉奖。

综上所述，作为一名即将履职的公安干警，忠诚于党，服务于民，是我一切工作的重心所在。最终无论将我分配在哪里，人民满意不满意、答应不答应、高兴不高兴都将成为我毕生的追求。实事求是，求真务实，勇于进取，开拓创新的在本职岗位上做好一颗永不生锈的螺丝钉。

2. 某小学某班42人，却设了52个班干部职位，除班长学委等，还有关灯的关长等，对于这种全民班干部的现象你怎么看?(此题目来源于网络，与中公教育网无关)

【题目类型】综合分析

【考查能力】综合分析能力

【中公教育提供解析】

界定“全民班干部”的利与弊，关键要看它的初衷，是为了迎合家长和社会的求官思维，还是从教育本义出发，为学生健康成长做出的创新和探索。因此我认为，应该具体情况具体分析，不能不问青红皂白地加以指责，更多看到这种现象的积极意义。

一方面，“全民班干部”弱化了班干部的权力感，树立了“权力”服务于民的责任和意识，有助于学生身心健康和为社会培养合格公民。一个班42个小学生，却有52个班干部，除了大家熟悉的班长、组长、课代表，还有关长、门长、领读员……这些“班干部”有名也有实，也不会渲染学生的权力意识，相反还是对媚权、媚官思维的一种纠正。因为，“全民班干部”弱化了班干部的权力感，树立了“权力”服务于民的责任和意识，有助于学生身心健康和为社会培养合格公民。另一个方面，它让孩子们找到归属感，增强自信心，同时让孩子们在班干部岗位参与过程中找到自己的位置。人人都是班干部的制度更容易在班级工作中调动大家积极性，让每一项工作都能在学生的努力下顺利完成，使班级气氛更加活跃。应该说这对于培养孩子的自尊心和责任意识都是有益的。

不少人认为这是社会“官念”侵蚀校园的结果，会导致学生对权力的过度崇拜。在笔者看来，这种论调才恰恰是人们“官念”太盛的体现，是以社会复杂之腹度学生单纯之心的成见和偏见。

因此，这种“人人都有事做、事事都有人做”的班级管理办法，不仅不应受到外界压力的干扰，反而可以作为典型进行推广。

首先，学校应该秉持“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育改革和实践的新理念，让学生参与到班级乃至学校的管理中，对于增强学生的管理意识，培养学生各方面素质。比如让学生通过开展法制教育、安全教育、禁毒教育、关工委、学生营养午餐等活动，为管理的客体，也成为管理的主体，可以增强他们的班级归属感和荣誉感，有效地调动学生的积极性和创造性，培养他们的自主精神和自我管理的能力。

其次，社会应该用更加包容的心态对待素质教育的进步和实践，给予更多赞许和支持。“五道杠”少年黄艺博的官味十足、童话大王郑渊洁公开指责班干部制度是在培养汉奸、人大副教授炮轰学生会等事件，又让民众不得不开始反思如何给孩子们创造一片净土。但同时应该呼吁教育专家，对待教育改的新尝试应该更多采取理性客观的态度，不能全盘否定，“一棒子打死”，而应该给出更多符合实际的专业意见，给学校和家长更多的正确的引导。

“全民班干部”是一个良好的教育开端，但“路漫漫其修远兮”，老师、家长和学生都要在这样的环境中继续努力，继续思考，促进学生的能力提高。

3.我市现在有许多免费自动借书机，市民可凭身份证借阅，然而运行两年来，使用效率不高，少有问津，你是文化局的工作人员，领导让你调查一下，你怎么组织这次活动。(此题目来源于网络，与中公教育网无关)

【题目类型】组织管理类

【能力考查】考查学生的组织管理能力，看考生是否能考虑问题全面，解决工作中的实际问题。

【中公教育提供解析】

没有调研就没有发言权。调查研究好自动借书机的使用情况，可以为下一步如何妥善的提高自动借书机的使用效率打下坚实的基础，也响应了我国号召建设资源节约型社会的需求。我会结合客观数据和主观原因从一下几步骤开展调查工作：

第一，我会根据我单位的记录取得自动借书机摆放设置的地点，由于自动借书机的种类不同，如果内置有借书情况，那么我会直接获取数据，对于另外大量的没有借书数据的自动借书机，我会采取抽样调查的方法，抽样方式充分考虑到离市中心的远近程度和周围环境的不同，如商圈，学校等，保证数据的科学性和合理性。除了调查客观的自动借书机的使用情况，我还会对广大市民展开自动借书机了解情况的相关调查。以保证多角度的了解市民的真实情况和真事想法。

第二，确定了调查的内容和主题之后，我会做相应的准备工作，对于调研工作，调查问卷是很重要的组成部分，我会秉承着内容相关、问题简洁、选项穷尽、并且没有任何主观观点和导向的原则来制定调查问卷。除此之外，我还会准备调查工作中会用到的纸、笔等必须物品，为了吸引调查对象的积极性，我会印制精美的书签作为市民认真填写问卷的礼品。这次调研的人员众多，我会广募志愿者，相信广大市民了解了这次调研的积极意义后，会踊跃参与其中，当然调研之前我会做好相应的培训工作，并由我的同事任每个自动借书机调查点的组长，方便工作的开展，在时间的选取方面，我主要选择周末及工作日的晚上，保证能有很大的人流量。所有的准备工作完成后，我会形成一份工作流程并计算了所用物资，钱财上交我的领导，供领导更正和审核。

第三，正式活动开始后，各小组组长会按照我们之前指定的计划，按部就班的组织组员进行调查，我也会做好居中协调的作用，时刻和各组长保持联系，如果出现物资短缺等现象，及时的进行补给，在整个活动进行的过程当中，我也会让工作人员做好摄影摄像的工作备用。

最后，对于这次工作我会认真的总结，在活动中如果有什么纰漏及时改正，在整个过程中的照片摄像，我会进行整理，放到单位网站或是宣传栏，以便更多的人能够看到我们组织的活动，树立我们单位的形象，当然调研只是解决问题的基础，我会结合单位领导的要求及专家的意见，认真的整理数据，并且提交相关内容的报告给我们的领导，我相信，通过我们的调查和改善，一定能够大幅度的提升自动借书机的使用情况，进而让广大市民形成好读书的良好习惯

4. 你业务能力强，你科室领导让你对单位新员工进行指导，效果不好，另外两个科室领导对你评价不高，新员工表示不适应你的沟通方式，你的领导也批评了你，你怎么办?(此题目来源于网络，与中公教育网无关)

【题目类型】人际沟通

【考察能力】人际沟通能力，主要考察考生是否能够通过恰当的方式解决人际沟通的障碍

【中公教育提供解析】

领导安排我指导新员工的工作，我应该充分发挥自身的作用，帮助新同事尽快适应工作环境，取得良好的工作成绩，营造一个友好和谐的工作氛围。面对领导和其他科室领导的批评和新员工的不认可，我会主动与他们沟通，多从自身找原因，解决问题，从而赢得领导和同事的肯定。

我会先向领导承认错误，接受领导的批评指正，根据领导的指导改正自己的错误，并保证会尽力把带领新同事的工作做好。接下来我会和新员工进行沟通，了解他的性格、工作风格以及不适应我的沟通方式的具体所在。

首先，可能是我的沟通方式确实存在一定的问题，比如态度不够热情友好或者在指导具体工作时过于简短、不够细致，导致新员工产生了排斥心理，不能很好地领会。如果是这个原因，我会向新同事表示歉意，并改正自己的不足之处，在以后指导新同事工作时要端正态度、细致周到，对于具体工作要交代清楚，并询问他在工作中遇到的困难，协助其解决。

其次，也可能是由于新同事刚到我单位，对单位的工作职责、工作流程等不了解，还不能适应单位的工作氛围和节奏。那么，我会耐心向新同事说明我单位的工作性质、日常工作、注意事项等具体情况，帮助他尽快适应新工作;同时也欢迎他有任何意见和建议都随时和我沟通。我相信经过我们的共同努力，新同事会很快融入我们单位，将本职工作做好。

此外，另外两个科室领导对我评价不高，如果是因为我没有指导好新同事，耽误了其科室的工作，我会向两位领导道歉，并汇报我指导新同事的工作状况，改善他们对我的评价。如果是其他原因造成，我也会虚心地和两位领导沟通，了解我工作中的不足之处并积极改进，希望两位领导能一如既往地指导我的工作，并且不会因此对我科室产生看法。

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